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从热点中孕育新生态—— 高校微课发展报告(2016年) 发布时间:2016-11-15 21:58:04

全国高校教师网络培训中心在成功举办首届全国高校微课教学比赛基础上,顺应一线教师创作微课、在课堂上探索和推动教学方式变革的需求,延续公益、开放、共享的理念,于2014-2015年举办了第二届全国高校微课教学比赛,历时19个月,得到了来自全国1400多所高校的18000多名一线教师的积极响应。

 在两届赛事举办过程中,全国高校教师网络培训中心广泛听取各方面的意见和建议,深刻认识到要使高校微课从热点走上可持续发展的健康轨道,必须加强理论与实践相结合的研究和专家引领。继2014年初发布《高校微课研究报告(2014年)》,高校微课发展报告(2016年)专项课题邀请全国十多所高校的专家为高校微课发展“把脉”。本年度报告聚焦推动高校学习方式、教学模式的创新发展,围绕应用导向和优秀微课资源共建共享进行深入的探究;对微课、好的微课等基本理念及微课创作基本技能等作出了清晰而具有引领作用的解读;对如何正确认识目前微课热潮中的成就和误区,如何通过评价体系和体制机制的不断完善,将微课热引导到可持续发展的健康轨道,提出了求真务实的对策建议。

微课及其教学应用是互联网时代的新生事物,其发展有一个不断完善的过程,对其认识也有一个不断深化的过程。报告中指出的一些问题和提出的许多见解,反映了这一认识过程中的探索和尝试,真诚希望得到各方人士的批评指教。http://weike.enetedu.com/Weike2016/Report/Index